FILÓSOFOS A BRINCAR – CORRENTE DE IDEIAS

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FILÓSOFOS A BRINCAR – Escola Infantil “A Flor”(3, 4 e 5 anos)

Projecto Filósofos a Brincar: Filosofia com Crianças no pré-escolar, primeiro ciclo e ensino básico

O Projecto Filósofos a Brincar está neste momento implantado na “Escola Infantil A Flor” (Porto, Carvalhido) no Centro Escolar de São Miguel de Nevogilde (Nevogilde, Porto) e no Agrupamento de Escolas de São Pedro da Cova (Gondomar).

Atinge mais de 400 alunos e conta com a colaboração dos professores de Filosofia com Crianças Tomás Magalhães Carneiro, Nuno Paulos Tavares, Renato Pinto e Márcio Magalhães.

Para receber o projecto FILÓSOFOS A BRINCAR na sua escola envie mail para

tiomas@yahoo.com

 

Exercício: Corrente de Ideias

A criatividade é uma forma de “ver mais coisas”, conhecer mais ideias e  de aumentar as ligações entre ideias que já possuímos. Ser criativo implica também saber brincar com as ideias e sair dos “quadros rígidos” a que a nossa vivência comum tantas vezes nos obriga.

As respostas que são esperadas de nós, os raciocínios e os sentidos óbvios que devemos apresentar e compreender matam a criatividade pois encerram-nos em esquemas cognitivos familiares e, pior que isso, aborrecidos.

O exercício Corrente de Ideias foi pensado para permitir aos alunos explorarem e conhecerem com a ajuda dos seus amigos novas ligações entre as ideias até aí insuspeitas. É uma forma de ajudá-los a desafiar os seus esquemas mentais e arrancá-los à sua zona de conforto onde apenas lhes é pedido que repitam o que já conhecem.

Sentados em círculo é-lhes sugerida uma palavra. O exercício desenrola-se com os alunos à vez a acrescentarem palavras que estejam relacionadas com a anterior. Ao terem de explicar essa relação os alunos desenvolvem também importantes competências linguísticas e alargam o seu conhecimento de palavras e conceitos.

Nesta sessão com alunos de 3, 4 e 5 anos da Escola Infantil “A Flor” (Porto) fizemos uma “viagem criativa” desde um Banco de Escola até às Garras de um Urso Polar. Segue a Corrente de Ideias que estes “filósofos a brincar” criaram

BANCO (Tomás)

SOFÁ (Alexandra) Um sofá e um banco são parecidos porque dão para se sentar e estão os dois na sala.

CAMA (Francisco) Dá para dormir no sofá e na cama.

MESA (Mauro) A mesa e a cama são grandes.

CADEIRA (Raul) À mesa senta-mo-nos em cadeiras.

PRATO (André Silva) O prato serve para comer à mesa.

COMIDA (Carla) Comemos a comida nos pratos.

FEIJOADA (Mariana) Feijoada é uma comida.

TALHERES (André Sousa) Comemos a feijoada com talheres.

GUARDANAPOS (Diogo) Limparmos a boca com um guardanapo.

COPO (Rui Jorge) Depois de limpar a boca bebemos do copo.

ÁGUA (Juju) Bebemos água do copo.

MANGUEIRA (Bernardo) A mangueira deita água.

ESCADAS (Alexandra) As escadas e a mangueira são ferramentas.

ELEVADOR (Guilherme) O elevador e as escadas dão para subir.

BOTÕES (Mauro) Carregamos nos botões para subir.

ELECTRICIDADE (André Sousa) Para os botões funcionarem é preciso electricidade.

MÚSICA (Juju) A música no rádio precisa de electricidade.

TROVOADA (Rui Jorge) A música e a trovoada fazem barulho.

FRUTOS A CAIR (Diogo) Os frutos a cair fazem barulho.

ÁRVORE (André Sousa) Os frutos caem das árvores.

FLOR (Mariana) As árvores têm flores.

JARDIM (Carla) Há flores nos jardins.

CASA (André Silva) Os jardins estão nas casas.

PORTA (Raúl) Para entrar em casa precisamos de uma porta.

URSO BÉBÉ (Mauro) Os ursos bébés são do tamanho da porta.

NEVE (Francisco) Os ursos bebés vivem na neve.

URSO POLAR (Alexandra) Os ursos polares são brancos como a neve.

GARRAS (André Sousa) Os ursos polares têm garras.

 

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